Sobre la multitud de aplicaciones sobre comunicación…

A lo largo de este año he observado que se ha producido un boom de aplicaciones que ayudan a mejorar la comunicación de las personas con TEA. En el mes de diciembre tuve una conversación con varios padres que me hizo reflexionar sobre este tema. La conversación se inició con motivo del periodo navideño y sobre la conveniencia o no de incluir en los regalos navideños un aparato para instalar dicha tecnología.


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 Desde mi punto de vista, puedo estar equivocado, tenemos que tener en cuenta a la hora de realizar esta inversión algunos previos:

  • Esta tecnología no sirve para cualquier persona, debemos saber el perfil a los que va dirigido este tipo de aplicaciones y/o productos para utilizarlos adecuadamente. Para ello será necesario intentar utilizarlo previamente.
  • No son prótesis, es decir, según la RAE una prótesis es un “procedimiento mediante el cual se repara artificialmente la falta de un órgano o parte de él; como la de un diente, un ojo, etc.”. En otras palabras, con estos aparatos no solucionamos un problema, son facilitadores si los sabemos aprovechar.
  • Son herramientas de ayuda y hay que trabajarlas, dedicarlas tiempo. Por cierto, muchas están en fase beta (=muy verdes) y todavía les falta mucho recorrido. Para los tecnológicos, no son como los productos beta de google cuyo acabado suele ser más que bueno.
  • Sinceramente, en la época actual de crisis, no nos debemos olvidar que es un gran desembolso. Si queremos, por ejemplo, comprarnos un tablet estamos hablando de más de aparatos con un precio superior a 400 € para que las aplicaciones se desenvuelvan con soltura.
  • Por cierto, todo este tipo de aparatos tecnológicos son muy débiles y frágiles. Con cualquier golpe pueden estropearse. Prestad atención a este aspecto sobre cómo, dónde, quién, con quién, etc. lo vamos a utilizar.

Parece un contrasentido, porque las personas que me conocen saben que me encantan este tipo de aparatos y aplicaciones, pero creo que todos debemos realizar una reflexión profunda y seria sobre estas herramientas. Además, señalo una vez más el trabajo que exigen estos aparatos para aprovecharlos realmente.

De todas formas, en esta dirección iré realizando un resumen de todas estas estupendas aplicaciones, herramientas y productos en general. Espero que os interese:

http://www.scoop.it/t/autics-programas-y-aplicaciones-para-la-comunicacion

De todas formas, ¿vosotros qué opináis?

Nuevo documento sobre afectividad y sexualidad

Os presento un documento realizado por Félix López titulado “Guía para el desarrollo de la afectividad y de la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual“.

Es una herramienta útil y práctica dirigida a servir de ayuda a los profesionales de los centros para fundamentar las intervenciones en el campo de los afectos y la sexualidad, así como protocolizar las intervenciones.

Según el autor, se pretende ofrecer un documento para mejorar la aplicación de buenas prácticas en este campo, sin imponer nada, ofreciendo conocimientos, evaluaciones y ayudas para que las personas con discapacidad y sus familias puedan tomar decisiones mejor informadas y mejor evaluadas en orden a conseguir una vida de calidad.

Destacar que se ha elaborado con la participación de profesionales, directores de centros, algunos familiares y algunos grupos de personas con discapacidad.

Por último, en este documento se detalla los modelos en los que se sustenta, las buenas y malas prácticas, resistencias de padres y profesionales , etc.

 

Educaplay: portal de actividades educativas

En el portal educaplay se pone a disposición de la comunidad educativa una sencilla herramienta con la cual se pueden construir actividades didácticas de apoyo al aprendizaje. Así, por medio de un sencillo procedimiento se pueden realizar más de 12.000 actividades entre crucigramas, sopas de letras, mapas, adivinanzas, tests, etc. Por ahora, son 11 componentes que puedes ser personalizados para adecuarse a nuestras necesidades.

Con más de 10.000 usuarios registrados, y completamente en español, permite también instalar todos los recursos generados en LMS (Plataformas de elearning), permitiendo así registrar los resultados de las actividades y las evaluaciones.

 

Materiales digitales interactivos para alumnos con TEA

El proyecto Agreta tiene por objetivo apoyar a la integración de las tecnologías en el sistema educativo. Entre sus múltiples recursos tenemos un grupo de materiales digitales interactivos para alumnos con TEA.

Estos materiales son muy sencillos, concretos y adecuados a las características de este alumnado. Se pueden descargar o visualizar previamente.

Estos son los títulos y los enlaces correspondientes:

ebook escrito por personas con discapacidad intelectual y/o autismo

La fundación Orange ha publicado en Bubok el primer libro en formato epub escrito por personas con discapacidad y autismo y que se puede descargar gratuitamente.

En este libro se recogen las obras ganadoras del III Certamen Literario Roseta para personas con autismo o discapacidad intelectual que está promovido por la Asociación Argadini, la Fundación Orange, la Fundación Seur y la Fundación ONCE, con la colaboración de la Universidad Complutense de Madrid y Notodohoteles.com. En definitiva son poemas, narraciones y viñetas.

Como siempre en nuestra pequeña biblioteca os lo podéis descargar.

Los libros de otros años:

Red social para personas con autismo

Autismo en red es un nuevo proyecto propone la creación de una nueva red social que sea accesible a las personas con Trastornos de Espectro Autista, familiares y profesionales. Esta financiado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y la Fundación ONCE garantiza su sostenibilidad a través de su portal Discapnet.

El objetivo de dicha red es reunir los recursos y servicios que actualmente se encuentran diseminados en internet o son de acceso limitado a formato presencial.

Os dejo un pequeño video sobre algunas de las opciones de esta red social: www.autismoenred.com.

ARASAAC: Generador de horarios y de calendarios

De nuevo los de ARASAAC nos sorprenden… Esta vez, han diseñado un generador de horarios y de calendarios. Es extremadamente fácil crear a nuestro gusto un horario o calendario.

 

Además, para facilitar las cosas han realizado un manual para cada herramienta:

Al final, generaremos un documento en rtf que con openoffice writer o word podremos abrirlo sin dificultad.

 

Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva

Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva

El documento Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva es un conjunto de materiales diseñados para facilitar el desarrollo de una educación inclusiva en nuestros centros escolares. Su objetivo es construir comunidades escolares colaborativas que fomenten en todo el alumnado altos niveles de logro.

El Index se compone de un proceso de autoevaluación de los centros educativos en tres dimensiones referiadas a:

  • La cultura.
  • Las políticas.
  • Las prácticas de una educación inclusiva.

Dicho proceso implica una progresión a través de una serie de fases de desarrollo de los centros educativos. Se comienza con la organización de un grupo de coordinación. Después, este grupo trabaja junto con el equipo docente, con los miembros del consejo escolar, con el alumnado y con las familias en el análisis de todos los aspectos del centro educativo, identificando barreras al aprendizaje y la participación, y definiendo prioridades tanto para las fases de desarrollo y mantenimiento como para el seguimiento de los progresos.

Una vez más lo tenemos en nuestra biblioteca auTICs.