Periféricos: teclado

En ocasiones, consideramos necesario comprar hardware adaptado a las personas con TEA, ya que, por ejemplo, los periféricos habituales no se adaptan a las necesidades de estas personas. Es el momento que nos damos cuenta que este material o es escaso o tiene un precio que no lo hace accesible. Sin embargo, de vez en cuando podemos reorientar el diseño de cierto material para nuestros intereses. Es el caso de este teclado, no es que quiera hacer publicidad de la marca ni nada por el estilo. Solamente, señalo la necesidad de valorar todas las alternativas previamente. En vez de comprar un teclado adaptado que puede rondar los 200€, quizás, antes es necesario valorar otras opciones más baratas y con el mismo nivel de rendimiento como la que muestro en la imagen.

El teclado que vemos en la foto está dirigido para niños de 3 a 8 años, pero en algunos casos puede ser útil para nuestro alumnado. Simplemente hay que evaluar su utilidad. El precio ronda los 20 €

Estas son las características:

  • 63 teclas grandes y resistentes.
  • 5 colores para diferenciar vocales, consonantes, números, puntuación…
  • Grandes fuentes para identificarlas fácilmente.
  • Teclas de funciones ubicadas cómodamente lejos de las teclas principales.
  • Colores vivos para atraer a los niños.
  • Conexión USB.
  • Plástico certificado no tóxico.
  • Certificado europeo de no peligrosidad EN71.
  • Compatible con PC y Mac.

La importancia de los apoyos visuales

Navegando me encuentro con deletrea.com y en una de sus secciones habla sobre la importancia de los apoyos visuales.

Aunque todas las personas somos diferentes y existe una gran dificultad para la generalización en este colectivo, la gran mayoría de las personas con TEA (Trastornos del Espectro Autista) asimilan y retienen mejor la información cuando se les presenta de forma visual.
Por eso comparto la idea que comentan el equipo de Deletrea:

Esa característica de representar información de manera visual, permanente y concreta, se ajusta a las características específicas del pensamiento de una persona con autismo, lo que ha hecho que el empleo de los apoyos visuales se haya convertido en una de las estrategias básicas y fundamentales en todos los procesos de enseñanza-aprendizaje de las personas con TEA”.

Generalmente los apoyos visuales se utilizan para:

  1. Comprender mejor las situaciones y anticipar de esta manera lo que se espera de ellos.
  2. Guiar la realización de una tarea. Se presentan imágenes de los pasos para la consecución de una tarea.
  3. Recordar normas de conducta básica y para que de esta manera puedan adaptar su comportamiento en la medida de sus posibilidades.
  4. Mejorar la comprensión de conceptos, habilidades y desarrollar el desarrollo cognitivo, etc.

Por último, en la misma página nos asesoran sobre enlaces para descargar apoyos visuales:

  1. Peapo: un programa muy conocido entre las personas que trabajamos con personas con TEA. Yo personalmente no he utilizado la versión 2.07, sino otra anterior (v.1.0), por lo que no puedo comentar mucho de este programa. Además, tampoco he conseguido, por ahora, encontrar un enlace de descarga.
  2. http://www.dotolearn.com/. Esta web tiene una buena cantidad de recursos.

Calidad de vida en las personas con TEA

Leo en Autismo Burgos que han publicado un documento que recoge las iniciativas del proyecto “SENDA hacia la participación”.

S = Sumando
E = Esfuerzos por las
N = Necesidades
D = Del
A = Autismo

El objetivo de dicho proyecto es mejorar la calidad de vida de las personas con TEA, favoreciendo su participación y la de aquellas personas de sus ámbitos vitales más cercanos: familias y profesionales, en la planificación y desarrollo de los programas. Según los autores ha permitido escuchar a las personas con TEA, a sus representantes o aquellas personas que más las conocen, y ha posibilitado la creación de un grupo estable de familias que han apostado por definir qué quieren para sus hijos, haciendo posible incorporar estas propuestas en los programas que se desarrollan desde la Asociación.

Destaco también el anexo del documento, donde aparece un cuestionario para la recogida de información, análisis y planificación de los apoyos individuales, plan de desarrollo, y la carta de los derechos de las personas con autismo adoptada por el parlamento europeo en 1996.

Una vez más, alojo el documento en la sección .

Manual para los primeros 100 días

Desde la web de Autism Speaks llega un manual traducido al castellano que se titula: Manual de 100 Días. Está dirigido exclusivamente para familias que recientemente recibieron un diagnóstico de su hijo o hija de autismo. El manual contiene informacíon y recomendacíones tanto de profesionales como también por padres de niños con autismo. Hay un plan semana por semana por los siguientes 100 días, como también sugerencias en como organizarse.
Aunque está dirigido para el colectivo estadounidense, ciertos aspectos metodológicos generales pueden ser de aplicación a nuestro contexto.

El manual está en en la web oficial en pdf. Aquí tienes la visualización del documento más rápida:

 

Nuevo portal en fase beta de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación

Leo en la blog aula PT un artículo sobre el Portal Aragonés de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación que todavía está en fase beta.

Ciertamente es una buena web con material que se puede utilizar para nuestro alumnado con autismo. Según los autores este portal tiene dos objetivos fundamentales:

  • Reunir, en un único espacio, todos los materiales, software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de nuestros alumnos con algún tipo de necesidad educativa de comunicación.
  • Pretende ser una herramienta útil para todo el profesorado ofreciendo una serie de herramientas que le faciliten la elaboración de sus materiales.

Recientemente han creado un buscador, aunque como bien dicen ellos, el volumen de imágenes no sea excesivamente grande.

Por cierto, destaco la licencia de uso de dicho material: creative commons.

Manual para padres

Esta es una Guía básica para padres y madres que acaban de recibir un diagnóstico de autismo para su hijo ha sido publicada en Octubre del 2007.

Al inicio del documento se muestra una visión general de los TEA. En el capítulo 2 se abordan los sentimientos de los padres. Después, se comenta sobre los demás miembros de la familia (hermanos, abuelos, etc.). El tratamiento, estrategias de aprendizaje y alternativas de educación y escolarización son puntos que se desarrollan posteriormente. Todo ello en un lenguaje claro y concreto.

Por último, señalar que me ha gustado el énfasis que pone al advertir a los padres sobre métodos milagrosos en el tratamientos del autismo tan de moda actualmente.

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Señalar que además del sitio oficial, he subido a box.net (parte de la derecha de la blog) el archivo correspondiente para empezar a nutrir a la blog auTICs de documentación que considero interesante .

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Navegador adaptado a personas con autismo

Por todos es conocido la historia del navegador Zac (en inglés – Zone for Autistic Children). El abuelo de una persona con autismo ha creado un navegador que, según él, ayuda a navegar a personas como a su nieto Zackary.

 

Entre sus prestaciones están:

  • Bloqueo de teclas y funciones del ordenador no necesarias (tecla "imprimir pantalla" o botón derecho de ratón);
  • Iconos simplificados y más grandes que ayudan a acceder de forma directa a juegos, cuentos, etc.
  • Filtro que utiliza bloquea contenidos violentos, sexuales o para adultos…

Desde el primero momento, surgieron voluntarios para traducirlo al castellano, gallego y otros idiomas. Además, es un navegador completamente gratuito.

Aquí podemos ver la noticia que está alojada en su página web:

Personalmente, voy a intentar aplicarlo al aula, aunque a priori siempre me muestro reservado ante este tipo de proyectos. Intentaré comentar más adelante en un post qué tal ha ido esta experiencia.

Adaptación del ordenador

Las personas que trabajan con alumnado con autismo saben que es necesario adaptar cualquier situación. Evidentemente el uso de las nuevas tecnologías no iba a ser menos. Por ello, es necesario realizar las adaptaciones necesarias en el uso del ordenador. Desde mi punto de vista, creo que hay que ir de menos a más y lo primero que habría que adaptar sería:

  • Teclado.
  • Ratón.
  • Monitor.

En esta dirección de la web Internetlan se comenta aspectos que se pueden utilizar en cuanto al teclado.

Proyecto Pictogram Room

A estas alturas de sobra es conocido los distintos proyectos que está dirigiendo la Fundación Orange. Hoy presento el archiconocido Pictogram Room.

Según se señala en la propia web de fundación Orange, ‘Pictogram Room‘ (Habitación de pictogramas): es un proyecto que desarrolla la mencionada Fundación junto al Grupo de Autismo y Dificultades de Aprendizaje del Instituto de Robótica de la Universidad de Valencia y a la Universidad alemana de Weimar con el fin de crear un software que permita a las personas con autismo entender el significado de los pictogramas.

Los pictogramas son uno de los sistemas de comunicación alternativa mas comúnmente utilizados, pero las personas con autismo muchas veces no entienden su significado, pues un mínimo cambio en el pictograma, grosor, color, etc., hace que no sea reconocible. Con la ayuda de la realidad aumentada, la posibilidad de usar pictogramas superpuestos sobre objetos reales puede ayudar a las personas con autismo a ver la conexión entre imagen real y pictograma en tiempo real.

Continuan diciendo que “La realidad aumentada es muy útil para la simulación del entrenamiento del juego, para ayudar a distinguir el yo mismo respecto de otros, para mejorar la comunicación y la comprensión del entorno, para enseñar la permanencia del objeto, etc.”

Evidentemente sin la participación de asociaciones de usuarios, este proyecto de una duración de 3 años (iniciado a finales de 2007) no tendría mucho futuro. Para tal fin, se han prestado la Asocicación Autismo Ávila y la Asociación Autismo Burgos.

Aquí os dejo un video como muestra:

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=ECPZ5gW9Yu4[/youtube]

Espero que os resulte interesante.