📖 Hacia la inclusión en la educación: situación, tendencias y desafíos. 25 años después de la Declaración de Salamanca de la #UNESCO
📁 https://t.co/8iZRAp5pdg#EducaciónInclusiva #educación pic.twitter.com/YS9QA5cBgD— auTICs (@autics) June 3, 2022
Guía de accesibilidad cognitiva en centros educativos de Educación #Infantil y #Primaria. Oficina de Accesibilidad Cognitiva de Extremadura, Plena inclusión Extremadura
Guía de accesibilidad cognitiva en centros educativos de Educación #Infantil y #Primaria. Oficina de Accesibilidad Cognitiva de Extremadura, Plena inclusión Extremadura
https://bit.ly/3EGaFsQ
Manual para el abordaje de las alteraciones conductuales en personas con discapacidad vía Plena inclusión
Manual para el abordaje de las alteraciones conductuales en personas con discapacidad vía Plena inclusión
Guía Estrategias proactivas de regulación emocional. Intervención desde la prevención para profesionales y familiares
Guía Estrategias proactivas de regulación emocional. Intervención desde la prevención para profesionales y familiares vía @AutismoMadrid
La #equidad es un término muy importante, no son privilegios, sino una cuestión de derechos y justicia social.
La #equidad es un término muy importante, no son privilegios, sino una cuestión de derechos y justicia social.
#TEA #autismo
Dos documentos muy interesantes sobre los efectos de la #pandemia en las personas con discapacidad:
Dos documentos muy interesantes sobre los efectos de la #pandemia en las personas con discapacidad:
Eskubira apuntatzen duen behatza Efectos y consecuncias de la crisis de la #COVID-19 entre las personas con discapacidad https://app.box.com/s/12ro145734p8ko7cskhktqyasgslhx2d
Eskubira apuntatzen duen behatza Informe de resultados https://app.box.com/s/r0j70u9y9uaiv0e3302gy7g84pb16yh7
¿Qué pasa cuando se muere alguien a quien quiero? vía @PlenaMurcia
¿Qué pasa cuando se muere alguien a quien quiero? vía
@PlenaMurcia
https://app.box.com/s/cidt5ffw3r200m55fl21m8xt324a803v
El #duelo por un ser querido es diferente en cada persona. Quizás esta guía pueda servir de ayuda. #Recomendado
Un entorno incomprensible y/u hostil que impone barreras que dificultan la presencia o la participación en la comunidad es un «entorno discapacitante» para cualquier persona, presente o no algún trastorno o condición.
Un entorno incomprensible y/u hostil que impone barreras que dificultan la presencia o la participación en la comunidad es un «entorno discapacitante» para cualquier persona, presente o no algún trastorno o condición.
#Accesibilidad
Documento de Inclusion Europe sobre ¿Qué es la vacuna contra el coronavirus? en #LecturaFácil.
Documento de Inclusion Europe sobre ¿Qué es la vacuna contra el coronavirus? en #LecturaFácil.
En este documento se explica en qué consiste la vacuna de la #COVID-19 y cómo acceder a ella.
https://app.box.com/s/sr3o420735od3n7patv25qp73nva3e0x
#Recomendado
Sánchez Casado, S., Martín-Pastor, E., & Calvo Álvarez, I. (2021) #Autodeterminación en el ámbito educativo en adolescentes con #TEA. Siglo Cero Revista Española Sobre Discapacidad Intelectual, 52(2)
Sánchez Casado, S., Martín-Pastor, E., & Calvo Álvarez, I. (2021) #Autodeterminación en el ámbito educativo en adolescentes con #TEA. Siglo Cero Revista Española Sobre Discapacidad Intelectual, 52(2)
En los prog.s educativos es necesario mayor protagonismo
https://pst.cr/AGvYP